PRESENTACIÓN

Estimados Alumnas y Alumnos:

Esta unidad está dedicada al estudio de las profundas transformaciones que ocurren en Europa en los siglos XV al XVIII.

Se espera que comprendas que en la Epoca Moderna se configura una nueva visión del ser humano y nueva imagen de mundo en la perspectiva científica, geográfica, política y religiosa.

Integraremos en nuestro aprendizaje las TIC, Tecnologías de Información y Comunicación, aprovechando el potencial de las tecnologías para la enseñanza y el aprendizaje y contribuir de esta forma a mejorar la calidad de los aprendizaje en el subsector de Historia y Ciencias Sociales.

El e-mail, será un medio de reflexión, de intercambio de información y de opinión entre los compañeros y la profesora. El Chat, útil para emitir opiniones y discusiones en torno a temas históricos. El software mindmanager, para elaborar mapas mentales, organizar ideas y establecer relaciones entre conceptos. El software Publisher, para elaborar trabajos creativos, desarrollando la expresión escrita y la capacidad de organizar y sintetizar las ideas. La utilización del Power Point, a través de la visualización de diapositivas interactivas, en un lenguaje visual, llamativo y práctico.

¡Queridos alumnos y alumnas de 3ºaño medio!, los invito a conocer myblogaulahistoria2010, su profesora Gloria Magna.

 

Etapas de la Historia

EVALUANDO NUESTROS CONOCIMIENTOS PREVIOS:

1)¿Cuáles son los períodos de la historia?

2)¿Qué hitos históricos marcan el inicio y fin de cada etapa de la historia?

REPASEMOS APOYÁNDONOS EN LA LÍNEA DE TIEMPO

La Edad Moderna

¿Te gustaría vivir en esta época? Escribe tus argumentos en esta entrada...

Introducción a la Edad Moderna

¿Sabías que en la Edad Moderna la cultura y la forma de vida europeas europeas se difundieron en otros continentes?, ¿sabías también que surgieron nuevas religiones después de siglos de predominio católico en occidente?.

Constatar el inicio de una nueva época no simpre es fácil. ¿Crees tú que los habitantes de Estrasbugo, en alemania, se habrán enterado de que el 29 de mayo de 1453 se iniciaba un nuevo período en la historia de Europa, con la caída de Constantinopla en manos de los turcos otomanos?, ¿o bien que Colón murió sin saber que en 1492 había llegado a un continente desconocido?.


La primera fecha es considerada por los historiadores un hito que da inicio a la Epoca Moderna porque representa el fin del Imperio Bizantino, de más de mil años de antigüedad. La segunda fecha también es un hito porque potencia el desarrollo del imperialismo colonial y amplía los conocimientos que se tenían sobre el mundo y las fronteras entre los pueblos.

•  Url: http://www.youtube.com/watch?v=6URDhyV2jkQ&p=EC6F88E52C7B50D1&playnext=1&index=6

•  Descripción: Video que muestra los aportes de la Época Moderna a la tecnología y la ciencia a la historia de la humanidad.
•  Ambito Pedagógico:

Actividades de los Alumnos :


1) Observa el video y reconoce los aportes tecnológicos que permanecen en la actualidad.
2) Profundiza en el conocimiento de la Ciencia en la Edad Moderna

Unidades Temáticas de la Unidad de Aprendizaje: "El Humanismo y el Desarrollo del Pensamiento Científico"

En esta Unidad de Aprendizaje trataremos las siguientes Subunidades de Aprendizaje:

• El Humanismo Renacentista:Aprenderás a:

- Comprender los rasgos centrales del mundo moderno.

- Caracterizar la nueva mentalidad del humanismo renacentista.

- Conocer a los principales representantes del humanismo y arte renacentista.

•  La Expansión Científica y Geográfica: Aprenderás a:

- Explicar que los grandes descubrimientos geográficos y avances en las ciencias cambiaron el ritmo de vida y las costumbres.

- Dimensionar y evaluar el impacto que para Europa y América tuvo el descubrimiento de América y cómo los europeos establecieron su visión su visión en el nuevo mundo.

• Reforma y Contrarreforma: Aprenderás a:

- Conocer el proceso de ruptura de la unidad religiosa y cultural de la cristiandad y proyectar las implicancias de este quiebre.

• El Absolutismo y el Antiguo Régimen: Aprenderás a:

- Apreciar que en la Edad Moderna la organización social y política es fuertemente jerarquizada, con limitada participación.

- Conocer las características de las monraquías abolutas y cómo era la vida cotidiana en esta época.

A continuación revisa el siguiente Portal educativo para el aprendizaje de la Historia y Ciencias Sociales: 

•  Url: http://www.odisea.ucv.cl/pags/fset/unidad3d.html
•  Descripción: Los contenidos, actividades y recursos promueven el aprendizaje significativo y activo. Entre un variado conjunto de actividades y recursos didácticos encontraremos: Resúmenes;  textos  históricos y geográficos; mapas históricos, geográficos y temáticos; fotografías e ilustraciones; recomendaciones; citas y reseñas bibliográficas; itinerarios y visitas a museos; mapas conceptuales y cuadros sinópticos; y, guías de aprendizajes.
• Ámbito Pedagógico:

1. Actividades de los Alumnos:

Los alumnos y alumnas utilizan el blog para:

- Leer los siguientes materiales educativos del:

Contenido Nº1 El Humanismo:

a) El Renacimiento expresado en el arte.

Actividad de los alumnos:

a) ¿Qué entendemos por edad moderna?

b) Nace un nuevo hombre.

Contenido Nº2 Ruptura de la unidad religiosa:Reforma y Contrarreforma:

a) ¿Qué se entiende por Barroco?

b) La ruptura de la unidad religiosa

c) Martín Lutero: Las doctrinas principales del Protestantismo

Actividad de los alumnos:

a) El cristianosmo occidental se divide.

Contenido Nº3 La expansión colonial europea. La inserción de América en el mundo occidental:

 a) Esquema: Causas de los descubrimientos.

 b) La deuda de Europa para con los americanos.

Actividad de los alumnos:

a) Descubriendo nuevas realidades.

Contenido Nº4 Los orígenes del capitalismo y el antiguo régimen:

a) ¿Qué es el antiguo régimen?

b) Esquema: cambio político del "feudalismo a la monarquía"

c) El pensamiento de Kant.

d) Maquiavelo "El Príncipe" capítulo XVIII.

e) El pensamiento de Rousseau.

Actividad de los alumnos:

a) Nuevas formas de pensar y actuar en la economía.

b) ¿Qué es el antiguo régimen?

c) La destrucción del Antiguo Régimen.

d) Ordenando la edad moderna. 

 

El Humanismo en el Renacimiento

El Humanismo sitúa al ser humano en el centro de las reflexiones de la época, veamos este video.

Cuidemos la Creación

La mentalidad del Hombre Renacentista estaba basada en la necesidad de observar y cuestionar la naturaleza. Los artistas de la época se interesaron por la forma de relacionarse con la naturaleza y de comprender el mundo que le rodea.

Este video te permitirá, al igual que el Hombre de la Época Moderna, revalorar la naturaleza y el mundo que nos rodea y que fue creado por Dios.

Los Mapas Conceptuales, una Estrategia para Aprender Historia

Aprender estrategias de aprendizaje es un camino corto para construir conocimientos de una manera ordenada, sistemática y controlando su asimilación.

Una estrategia que nos permite reconocer los conceptos más importantes, las relaciones entre ellos, la forma de organización jerárquica en grados dificultad o de importancia, y que además nos facilita tener una imagen mental de la información en su conjunto son los mapas conceptuales.

¿Qué es un mapa conceptual?

Es una representación gráfica organizada y jerarquizada de la información, del contenido temático o de los conocimientos que poseen los alumnos acerca de una tema.

 ¿Qué importancia tiene un mapa conceptual en el aprendizaje?

• Facilitan una rápida visualización de los contenidos de aprendizaje.
• Favorecen el recuerdo y el aprendizaje de manera organizada y jerarquizada.
• Permiten una rápida detección de los conceptos clave de un tema, así como de las relaciones entre los mismos.
• Sirven como un modelo para aprender a elaborar mapas conceptuales de otros temas o contenidos de aprendizaje.
• Permiten explorar tus conocimientos previos acerca de un nuevo tema, así como para la integración de la nueva información que has aprendido.

¿Cómo elaborar un mapa conceptual?

1. Subrayar los conceptos o palabras clave del tema
2. Hacer una lista a manera de inventario de los conceptos
3. Seleccionar por niveles de inclusividad los conceptos y clasificarlos como supraordinados, coordinados o subordinados
4. Seleccionar el tema o tópico del mapa conceptual y escribirlo en el nodo superior
5. Escribir los conceptos en los nodos supraordinados, coordinados o subordinados, jerarquizándolos por sus diferentes niveles de inclusión
6. Escribir las palabras enlace entre los conceptos y representarlas a través de líneas entre nodos
7. Revisar el mapa para identificar relaciones que no haya establecido anteriormente
8. Escribir el título del mapa conceptual y si es necesario una breve explicación del mismo 

Veamos el siguiente ejemplo:

• Url: http://www.slideshare.net/jotaelece/la-edad-moderna-presentation-691333
• Descripción: El profesor Juan Luis Carrera M. entrega un conjunto de 122 diapositivas para analizar históricamente la Edad Moderna, a través de diferentes representaciones gráficas, textos e imágenes, visualizando la historia de los siglos XV al XVIII.
• Ámbito Pedagógico:

1. Actividad de los alumnos:

Revisa la siguiente dirección electrónica http://www.portalplanetasedna.com.ar/menu_historia_moderna.htm y ve de qué se tratan los siguientes temas:

a) La renovación científica.

b) Los matemáticos y físicos.

c) Exploradores y aventureros.

d) Inventos destacados de la Edad Moderna.

e) Genios del arte.

Luego, selecciona un tema y Elabora tu propio mapa conceptual a través de una presentación en Power Point.

Envía tu trabajo a mi correo electrónico: lola.magng@gmail.com

  

Aplicaciones de las Matemáticas en la Vida Cotidiana

Fue en el contexto del Humanismo renacentista que se desarrolló en Europa una verdadera revolución científica entre los siglos XVI y XVII, transformando la manera de conocer y explicarse el mundo.

Veamos este Video para observar cuáles son las aplicaciones de la función cuadrática en la vida real: en el deporte, en la naturaleza, en los espectáculos y en la manipulación humana.

El Siglo XVI: Renacimiento y Reforma

En el siglo XVI se produce la gran expansión de Europa, que conquista y coloniza los territorios americanos descubiertos en el siglo anterior.

Junto a esta expansión  territorial y comercial se produce un auge artístico y cultural, el Renacimiento; y una ruptura religiosa, la Reforma.

Visita la siguiente dirección electrónica:

• Url: http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1199
• Descripción: Esta página te permite conocer la política imperial de Carlos V en Europa a través de un mapa. Las principales doctrinas surgidas de la Reforma, el Luteranismo y el Calvinismo. La conquista y la colonización de los territorios descubiertos en el siglo XVI. El reinado de Felipe II. La respuesta de la Iglesia Católica a la Reforma: La Contrarreforma. La sociedad de la Edad Moderna. Las características del Estado Moderno.El Renacimiento como movimiento artístico. 
• Esta página se inicia con un cuestionario que te permitirá evaluar tus conocimientos, autocorregir e imprimir tus resultados.
• Contiene ejercicios para repasar los contenidos y para ampliar tus conocimientos a través de internet
• También encontrarás material complementario para estudiar los temas, como: el siglo XVI en mapa conceptual. Los mapas históricos de las Posesiones Europeas de Carlos V, el Imperio de FelipeII y la situación religiosa en el siglo XVI.

• Ámbito Pedagógico:

Desarrolla las siguientes actividades en línea:

a) Sociedad del sigloXVI. 

b) El arte del Renacimiento. 

c) Resuelve el crucigrama.

d)Averigua lo que sabes respondiendo un cuestionario básico que te permitirá evaluar tus conocimientos. 

e)Te propongo descubrir las características de la etapa de mayor plenitud artística, el Cinquecento, e identificar algunos estilos y artistas contestando las preguntas que allí se plantean.

Absolutismo y Antiguo Régimen

"Dios establece a los reyes como ministros suyos y reina por medio de ellos sobre los pueblos (...) Los príncipes , pues, obran como ministros de Dios y sus lugartenientes en la Tierra. Por medio de ellos ejerce su Imperio. Por eso hemos visto que el trono real no es el trono del hombre, sino el trono del mismo Dios". Jacques Bossuet, Política sacada de las sagradas esrituras.

Para Comenzar:

• ¿Con qué ideas asocias el concepto de absolutismo?
• Según el texto, ¿cuál es la fuente del poder político? En la actualidad, ¿cuál es el origen del poder de los gobernates en los Estados democráticos?
• ¿En qué países de Europa funcionan aún monarquías?, ¿estas monarquías se rodean de lujos como en la època moderna?

Publica tu comentario en esta entrada.

Si bien durante la Edad Media, la autoridad real se vio fuertemente debilitada ante el poder de los señores feudales, en la Edad Moderna los reyes ejercieron el poder de manera absoluta, sin control por parte de la sociedad. 

El sistema político contrasta con nuestra actual noción de gobierno; en el sistema democrático se establece una serie de limitaciones al poder de quienes ejercen cargos de gobierno. Aún en los países en que la estructura monárquica se mantiene, el poder se ejerce a través de órganos de representación popular y las funciones de los reyes se encuentran bastante limitadas, además de reguladas por el derecho vigente en cada Estado. Sin embargo, las monarquías absolutas persistieron como forma de gobierno de algunos Estados hasta el siglo XX.

El ejemplo más representativo del sistema absolutista fue el reinado de Luis XIV, imitado por la mayoría de los reyes durante el siglo XVIII.

¡Investiguemos! más profundamente las características de las Monarquías Absolutas durante la Epoca Moderna.


Para ello, visita la Revista Digital de Historia y Ciencias Sociales:

• Url: http://www.claseshistoria.com/
• Descripción: Sitio web que presenta una serie de recursos para el aprendizaje del Antiguo Régimen como: mapas conceptuales, ejecicios interactivos, confección de esquemas, diaositivas, cuestionarios, exámenes, audiovisuales.
• Ámbito Pedagógico:

Actividades de los alumnos:

1) Investigue en la página qué es el antiguo regimen, las características de la sociedad estamental y el tipo de gobierno que imperó.

2) Lea la presentación en power point sobre el Antiguo Régimen.

3) Repase las características del antiguo régimen desde los puntos de vista político, social, económico y cultural presentes en el mapa conceptual.

4) Responda los ejercicios interactivos de:

- Emparejamiento o relaciones entre conceptos.Compruebe sus respuestas.

- Responda el Test de conceptos generales.

- Responda los Exámenes Nº1 y Nº6 y envíe a lola.magng@gmail.com

     
 
 

La Europa del Rey Sol

¿Qué piensas de la sociedad de las monarquías absolutas?, ¿Te gustaría ser parte de la corte de un rey?
Espero tus reflexiones?...

El Encuentro entre Europa y América

"A las dos horas después de media noche pareció la tierra, de la cual estarían dos leguas. Amainaron todas las velas, y quedaron temporizando hasta el día viernes que llegaron a una isleta de los lucayos, que se llamaba en lengua de indios Guanahaní. Luego vieron gente desnuda, y el Almirante salió a tierra en la barca armada y Martín Alonso Pinzón y Vicente Anes, su hermano, que era capitán de la Niña. Sacó el Almirante la bandera real y los capitanes con dos banderas de la Cruz verde(...). Puestos en tierra vieron árboles muy verdes y aguas muchas y frutas de diversas maneras".

Cristóbal Colón, Diario de a bordo. Fragmento.

Los viajes exploratorios no sólo ampliaron los horizontes geográficos de los Europeos, incorporando nuevos territorios y rutas de conexión entre los continentes, sino que significó también poner en contacto a sociedades y culturas diferentes: la europea y la indígena u originaria.

Durante años se habló del descubrimiento de América como uno de los hitos que dio comienzo a una nueva época: la Moderna. Sin embargo, desde las últimas décadas sel siglo XX se cuestionó la noción de "descubrimiento", ya que en verdad los territorios y la población americana existían y tenían su propio pasado, independientemente del desarrollo de Europa. Fue así como se comenzó a a hablar del "encuentro" entre la realidad europea y la americana.

¿Qué impacto crees que causó en Europa el descubrimiento de América?.

¿Cómo reaccionarías tú si supieras de la existencia de un continente hasta entonces desconocido?

¿Qué características del humanismo se manifiestan en Cristóbal Colón?, ¿por qué?.

En la identidad latinoamericana, ¿crees que tiene mayor influencia el aporte europeo o el indígena?, ¿por qué?

Escribe tus comentarios en esta entrada...

Colón y el Nuevo Mundo

Luego de ver este video, ¿cuál es tu postura personal frente al Descubrimiento de América?. ¿Con qué postura te identificas, con la hispanista o la indigenista?...Escribe y debate el tema con tus compañeros.